8/6(二)眼動儀

今天畢業的學長回學校教我們操作眼動儀，
首先由仲殊當受試者，定位眼球，再讓仲殊試著看迷宮，找出出口。
桌上型眼動儀：
要有兩台主動，一台接收訊息、另一台傳出訊息(如下圖說明)

 當受試者定位之後，我們要調整眼睛的定位，這時候畫面會出現十字架，
將十字架對準眼球，再請受試者看右上、右下、左上、左下、中間這五個位置
我們再根據眼球調整字位(以免焦距跑掉)這樣就可以開始測試了。

我是第二個受試者，由仲殊操作儀器，定位我的眼球。
不過可能我的眼睛太小了，所以看某個角度的時候，機器會抓不到。
如果下次有更多東西(例如影片、遊戲之類的)來測試，一定會很好玩。
新聞也有報導過許多用眼動儀測出來的結果：

今天的作業是---設計一個迷宮圖

8/5(一)in-line拍攝(跆拳道動作)

今天多虧晨安和仲殊，一人一台攝影機拍攝我踢跆拳道的動作，
他們操作的很好，把我的臉都拍的很清楚，
只可惜我自已動作不標準。
今天拍攝了五個動作，影片晚點補上

7/31(三)課程平台與銜接(X-MIND)

今天英豪學長教我們的是心智圖的操作，利用X-MIND軟體，繪製心智圖。

我查了一些資料如下：

心智圖(Mind Map)源起於語言學(linguistics)的一般語意學(General Semantics )，是由學者Alfred Korzybski在1919 ~ 1933年之間所進行的研究。1960年代美國西北大學的Allan M. Collins 教授所研究的語意網絡(semantic network)已經具備心智圖的雛形，因此也被稱之為現代心智圖之父。今天大家所認知的心智圖(在中國大陸譯為思維導圖)由Tony Buzan發表於1974年所出版的Use Your Head一書當中， Tony Buzan說明他的構想是來自於Alfred Korzybski的一般語意學。由此脈絡可以得知，心智圖結構概念的形成深深受到Alfred Korzybski一般語意學與Allan M. Collins 的語意網絡的影響(孫易新，2009)。

1960年代末期，Roger Sperry教授針對大腦皮質層做了深入的研究發現大腦皮質層的左右兩邊有著不同心智技能的傾向，右腦掌控：韻律、節奏、空間認知、完型、想像力、白日夢、色彩、尺寸大小；左腦掌控：文字、邏輯、數字、順序、行列、分析、清單。Sperry教授也因為這項研究成果在1981年獲頒諾貝爾獎。接著經由Ornstein、Zaidel、Bloch et al等人的後續研究除了證實了Sperry教授的理論之外，同時額外發現：雖然左右腦各個半球掌控了一些定的活動，基本上這些我們日常生活當中的活動都是大腦每一個區域的心智技能共同協調處理的。基於上述的研究發現，心智圖融入了全部左、右腦的心智技能，以達到兼具邏輯與創意、科學與藝術、理性與感性的全腦思考模式(孫易新譯，2007)。

心智圖法整套完整的學習課程，在1997年由孫易新老師自英國引進華人社會，並針對華人的思維與語意做出必要的修正之外，並與各種思考與學習方法相互融合成具有實務應用價值的華人心智圖法(王心怡，2009；孫易新，2001、2007、2009)。

以上資料來源：孫易新心智圖法(師資培訓機構)

心智圖可以幫助我們思考、分析、規劃、歸類和整理各種資訊，是開發右腦的途徑之一。

心智圖又被稱為靈感觸發圖，有時也被叫做既念地圖或思維地圖，是一種圖像式思維的工具。藉由這個方式，我們可以更輕鬆以圖像的方式來表達自已的想法，進而增進與人溝通的效率。



心智圖的中心通常是一個單字或者是一個主題，而環繞在中心外的是相關的思想、言論和概念。
除了以紙筆進行之外，如能善用繪製心智圖軟體的協助，更能事半功倍。

7/29(一)多媒體器材(9X9)、課程平台與銜接(雲端硬碟介紹)

今天早上是花花學姐的課，介紹我們9X9的應用，並請我們自已找主題，

假設我們是要做節目的媒體人，要怎麼介紹自已的東西，並進而推廣給社會大眾。

9x9.tv_九乘九雲端電視有限公司

【9x9.tv公司簡介】
9x9.tv於2003年6月成立於美國加州矽谷聖塔克拉拉市(Santa Clara, Silicon Valley, California)，由台灣旅美創業家段曉雷先生創辦與領導，現今於台北設有技術開發與市場拓展全資子公司。9x9.tv於美、中、台三地公司成員總計約 40 人，70%為工程技術背景，30%為傳播科技與媒體內容製播背景，多年來運營點對點(P2P)內容傳遞網絡(CDN)遍布全球，並引之為核心技術開發雲端電視平台。

【9x9.tv價值定位】
近年來，網際網路從文字、圖像逐漸發展成充滿各種影音的環境，為了讓使用者簡單又愉快地探索浩瀚的網路影音，我們打造了9x9.tv，一個非線性雲端電視平台。9x9.tv引介「策展」的概念，將平台推薦與銷售給各種「策展人」，例如電視台、傳播公司、影音部落客、一般大眾….等等，由他們將網路影片篩選、編輯成節目，進而串連各種雲端頻道。
同時，9x9.tv將這些節目依其風格、主題、社群等關聯性，彙整編輯成簡易的目錄，讓使用者能在輕鬆愉快的情境下，像看電視般地探索、瀏覽、訂閱這些節目，進而協助使用者依據個人喜好，打造個人化的節目表。
9x9.tv致力於開發、相容於各種裝置，無論透過個人電腦、行動裝置或是聯網電視，隨時隨地都能使用9x9.tv。新媒體的各種角色：原創產製者、頻道策展人、自由投稿人、觀眾，都是9x9.tv的客戶與使用者，和9x9.tv企業共同建構一個B2B2C的商業模式。

【9x9.tv開發理念與發展狀況】
9x9 專精於「雲」的運算與「端」的應用。經過9年來不斷地市場觀察與實驗論證，持續優化技術端與操作端，將電視與網路這兩個本質上完全不同的媒體載具，各自截長補短，融合成為真正的創新平台。
2009 年起，與美、台兩地 10 餘所大學進行產學合作，研發「雲端電視網」，至 2012年9月始臻成熟，開始步入市場，提供全世界電視台、電視系統業者、網路影音部落客、傳播公司與非營利組織，一套跨螢幕、非線性的雲端電視播送系統。

【9x9.tv相關資訊】
9x9.tv 官方網站：www.9x9.tv
9x9.tv Android APP：https://play.google.com/store/apps/details?id=tv.tv9x9.player
9x9.tv IOS APP：https://itunes.apple.com/us/app/9x9.tv/id443352510?mt=8
9x9.tv 台灣官方網誌：http://curation.9x9.tv/
華視新聞雜誌《雲端電視系列》專題報導：http://curation.9x9.tv/2013/02/blog-post.html
雲端頻道策展大賽：http://contest.9x9.tv
雲端策展高峰論壇：http://forum2011.9x9.tv

註：以上資料來源--9x9.tv_九乘九雲端電視有限公司

下午乙正學長教我們的是如何使用雲端硬碟，雲端的好處是，如果你要做簡報，

只要將檔案先上傳到雲端，至會議室後，可直接開啟報告。

除了簡報之外，資料夾、文件、試算表、表單、繪圖都可以在雲端裡面處理，

而且還可以用星號標記 Google 文件、檔案或資料夾，

以後要找就很容易找到(點選星號標記)，是很方便的軟體。

7/26(五)影音工作室

今天耀華學長以邊玩邊學的方式，教我們錄音程式的操作，錄置自已的歌聲。
首先每個人先選一首歌，從YOUTUBE上下載之後，再去除歌手的聲音，剩下音樂伴奏。
而後每個人輪流進錄音間，演唱自已所擇的曲子，即完成自已的單曲。

光去除歌手的聲音並調整音樂就不容易了，
音樂分成左聲道和右聲道，通常因為人的主力是在右耳，
所以人聲通常會被放置在右聲道，左聲道則為伴奏。
當我們把人聲去除之後，右聲道就沒有聲音了。
因此，我們要COPY左聲道的伴奏設成右聲道，再調成和原歌曲一樣的音調，
這樣一個完整的卡拉帶就完成了。
中間要注意的細節很多，也需要很多的耐心!
感謝耀華學長及貽婷的指導，讓我完成了卡拉帶的製作!
只可惜我很久沒唱歌了，想必我的歌聲會毀了這一首歌>"<

我選的是周杰倫的青花瓷
卡拉版：

貼上錄音室的照片(每個人都要拍，當作專輯封面)

7/25(四)In Line、眼動儀

IN LINE實際超做，更熟悉儀器。

 了解MiDAS Player使用方法，並且轉檔。

 了解如何把IN LINE拍攝出的影片轉檔程AVI檔，再轉成WMV檔上傳Youtobe。

註：照片來源--仲殊

今天還稍微講解了一下眼動儀的構造，以及使用方式。
請貽婷當MODEL戴帽子並安裝眼動儀的器材，
以下是器材的樣子

完整的眼動儀配備(後背電腦)

上課時，因為電腦被借走了，無法完整的操作，耀華學長便上網找國外測試眼動儀的影片給我們看，讓我們可以了解如何應用，有機會也希望能試試看。

7/24(三)(X-mind) (In Line)

這一天因為我身體不舒服請假，不過我還是有問了一下同學們上課的內容。

早上是用i-nline(CASIO)幫瀚書拍攝籃球動作、以及晨安的羽球動作。

IN-LINE的架設順序 !

1.先擺好腳架 (確認水平無誤，腳架穩定) / 電腦開機

2.上鏡頭(大小鏡頭都要裝好唷 !)

3.插上網路線 (接上鏡頭&電腦

4.插上火線，連結線

5.電源線 ((一定要等全部都SET好後再插上 !!)

下午的課是X-MIND，X-MIND是將你的思維用圖像表達出來，輔助他人了解自己思維的工具。

概念圖:比較屬於觀念。

心智模型:屬於內在，內心層面(經驗及背景)。

心智圖:屬於外顯，表達出來的感覺。

註：資料來源--瀚書、晨安

7/23(二)讀書會、多媒體器材簡介 (PD150) (JVC520)、Inline高速攝影機

今天一開始的訓練課程是讀書會，讀書會是老師提議每個星期至少看一本書，
把心得po到部落格，同學們也會上部落格分享心得或提出問題，藉著此能夠加強自已的學識。

英豪學長今天報告的是"梅迪奇效應"，

梅迪奇效應強調異場領域碰撞--利用不同領域碰撞在一起的組合，衝擊出新的創意。
異場域碰撞勃然興趣的背後，有三種截然不同的力量，這三種力量分別是：
第一、人口的流動
第二、科學的整合
第三、電腦能力的躍進



晚上學長則是繼續教導我們Inline高速攝影機的步驟，希望我們熟記每個步驟，
要收拾Inline的步驟是(1)關閉電源線＝＞(2)火線＝＞(3)網路線，每個步驟都非常重要，今天用Inline拍了仲殊的發球影片，可以觀察到他發每種球路拿拍及揮拍姿勢的慢動作。

註：圖片來源－－瀚書

7/22(一)多媒體器材簡介 (分鏡腳本)

今天的課表是多媒體器材簡介(分鏡腳本)，

耀華學長請每個人分享上個週末發生的事情(任何事情皆可)

其中，我覺得廖晨安同學的故事最好玩!

故事是這樣的：

上星期晨安同學坐高鐵回家，在高鐵上看到一個漂亮的女生，

想要和她聊天，做個朋友，卻因為自已害羞，遲遲無法跨出第一步!

於是晨安寫下自已的姓名與電話，打算在下車前拿給女生。

結果女生在晨安下車前，突然轉頭問晨安站別，

得知自已到站後，便沖忙拿行李下車，

留下一臉帳然的晨安，手上還拿著寫著自已聯絡方式的紙條......

這樣的劇情還蠻常在電影裡看到，

也就是因為有"劇情轉折"，劇本才吸引人啊!

我的故事是這樣的：
星期六(7/20)早上我和朋友坐火車去基隆的六號碼頭看軍艦(免費參觀)
每一個小時會有一次導覽(阿兵哥)，我去的時候剛好是一個布農族的阿兵哥導覽，
而我朋友也是布農族的，所以這個阿兵哥看到"同族"的份上，還帶我們去參觀
"艦長室"(原本是不開放的)，也和我們講了很多好玩的事(我朋友以前是海軍)
行程差不多三個小時就結束了，我想既然已經到基隆了，那不如再去和平島公園看看吧!
聽說有整修過，不過因為颱風剛過，很多地方都尚未恢復，所以我也只能吃吃東西、
稍微逛一下，就回家了。

而後，學長要我們以"非文字"的方式，來表達上週發生的事。

同學們都發揮創意，有人以"示意圖"來表達，有人以"流程圖"來解釋，

我選擇的是四格漫畫

分鏡表(如圖，有畫面說明、聲音說明、特殊技術..等等)

晚上學長教我們架設Inline高速攝影機並操作，

因為是晚上，所以還增加了燈光器材

因為軟體是英文介面，很多按鈕都不知道用處，

即便如此，我們還是成功的錄制了一小段學長及瀚書、仲舒的腿部運動

今日的收穫頗多，有機會希望能多拍拍不同的運動狀態。

今日作業：以自已的專長或喜好，選一個運動教學的影片(youtube尋找)，以此作為範本，

填入分鏡表中，並修改分鏡表(增加裡面所缺少的，例：幾台攝影機、場面配置、如何接轉場等)

註：圖片來源-瀚書部落格

7/18(四)課程平台與銜接 (水底or協作)、力學儀器簡介 (足壓)

檢視昨天同學們所做的google平台，並請同學們流輪上台報告

感謝耀華學長為了讓我們更了解攝影器材，
借兩台攝影機(卡西歐、三洋)示範拍照以及攝影(自我介紹)
完成後練習剪接影片，作為我們課程的成果表現

攝影機實務操作與應用：
學長介紹的SONY PD150外掛式錄音機與機身按鈕實際操作。如何修正過白或是焦距跑掉修正方式，已內建白平衡修正自然白>即按一下修正
焦距跑掉時該如何處理，用手在鏡頭前晃一下讓焦距重新校正。



三洋攝影機操控輕巧便利簡單又容易上手。

下午，以貫倫作model，學習 Pedar-x的應用，如何運用到足壓，比如優秀短跑選手與一般生在足壓方面的壓力中心分布 比較與下肢重心站姿偏內側還是外側之探討。


註：資料來源--貫倫

7/17(三)隨堂作業

1.根據不同的需求,選擇不同的部落格
練習部落格的編排：標記、粗體、底線、螢光

2.燈塔

3.跆拳道

4.課堂筆記

a.Google使用教學與應用

b.更了解此平台的便利性與多元化

c.平台的設定與交流

d.學長詳細的解說

研究生2.0

7/17(三)軟體與資源簡介 (Blogger、Google協作平台)

BLOGGER

今天開始學習google的操作，因為是第一次使用，相較於無名、FB這種懶人使用的網誌，
google的介面的操作就較為複雜，相信再多練習幾次，就會比較了解google的功能性。

耀華學長以兩個水杯來比喻Google Blogger版面配置及範本的不同，

版面配置：同樣的水杯，不一樣的圖案(有的是風景圖、有的人是人像圖)

範本：完全不一樣的水杯



協作平台

協作平台(網站)就更為複雜，雖然任何元件都可以自已選擇
(如：版面配置，頁首、頁尾、水平導覽 網頁整體性編輯)
因為沒有網站架構的觀念，所以要花一些時間來了解。

7/16(二)多媒體器材簡介 (攝影器材)、力學儀器簡介 (EMG)

由於工作的關係，這一個星期上午幾乎都不能來，有時候因為公司趕圖比較晚，
下午趕來，大家幾乎都已經上完課了‧ 沒聽到什麼內容。
期待下星期和公司請假後，能夠趕上大家的進度。

7/22補充：
看了貫倫的網誌後，得知，當天的課程內容是介紹三台攝影機。

介紹三台攝影機

卡西歐  (教學、連拍、可連接電視、邊錄影邊拍照、高速攝影)

SONY PD150 (高畫質、可外接麥克風、卓越音頻、大圖片，任何光線下都可以馬上錄影、光線柔和、吃卡帶及M2卡、縮時攝影)磁帶錄影起來比較自然。錄音與攝影可分開

三洋(HD高畫質、立體環繞聲雙聲道、邊錄影、邊拍照、吃SD記憶卡、鏡頭變焦慮10倍。簡易使用不會有太多複雜的功能，相對的效果就不如其他兩台相機來得強勢)

雖然同樣是攝影機但會因應場地需求及便利或精準則會選擇適宜的攝影機。

AC 交流電

         兩者差異於

DC 直流電

DC直流電(電流大電壓小)當大量輸出電流會造成電線發燙，當店流量過大一般比較細緻的電線無法負荷則會燒掉

AC交流電(電壓大電流小)電流量較小使電線不意發燙，適用於一般傳輸，因此交流電與直流電的使用因需求量而使用在不同的地方

    則在於遠距離傳輸大多都使用交流電輸出，主要高電流則會產生較大流量會使電線燒斷，高電壓則能把電流壓下來，才不會造成電線燒斷。

下午

科技儀器介紹

無線EMG

    以下支檢視，當需要檢視肌肉是否有發電時，所以要把肌電片貼在相對位置好來檢視此肌群產生多少活化能量。

    如腿部，骨直肌(四頭)、脛前、後肌、比目魚、腓腸肌 因此需要5顆無線EMG放在此肌群接收資料。

要有漂亮的波圖須將要粘至EMG部位需刮除雜毛再用酒精擦拭才能造成訊號受到干擾。

註：資料來源--貫倫

7/15(一)科技組實驗室簡介、力學儀器簡介 (VICON、力板簡介)

因為工作的關係，上午的課沒上到，下午來看到有很多貼點貼在人腿上，
不知道是有什麼功用，我還需要再繼續摸索

7/22新增：
看了瀚書的網誌之後，總算有點了解，當天貼在人腿上的點那些點，是接軟體vicon
能夠了解肌肉的運作

器材介紹--Vicon與力板:
Vicon:在人體身上貼點點，由目前的7台攝影機捕捉人體動作型態，可以分析人體動作姿勢。
力板:測力板可精準測出非常細微的施力變化。

註：資料來源--瀚書
照片來源-貫倫